Introducción 

Los conflictos entre estudiantes y maestros son situaciones de tensión o desacuerdo que pueden surgir en el ámbito escolar. Estos conflictos pueden ser causados por diferencias en las expectativas, estilos de enseñanza, valores, comunicación inefectiva, falta de empatía o problemas de disciplina. Pueden manifestarse a través de comportamientos disruptivos, falta de participación, falta de motivación, malentendidos o confrontaciones directas entre estudiantes y maestros.

Conflictos entre estudiantes y profesores

Una situación de conflicto frecuente entre estudiantes y docentes es la falta de comunicación efectiva. Los estudiantes pueden sentir que no son escuchados o comprendidos por los docentes, lo que puede generar frustración y desmotivación, pues hoy en día se utiliza mucho la frase (a la maestra o al maestro se le cogió conmigo) por parte de los estudiantes. Por otro lado, los docentes pueden enfrentar dificultades para transmitir la información de manera clara y lograr la participación activa de los estudiantes ya que en estos casos los estudiantes muchas veces se ven desmotivados y prefieren no tener participación en clase y con esto solo logrará tener un bajo rendimiento. Esto puede resultar en malentendidos y tensiones en el aula.

En situaciones de falta de comunicación efectiva entre estudiantes y docentes, es común que los estudiantes se sientan desmotivados e incomprendidos, lo que puede afectar su rendimiento y su actitud hacia la escuela como lo mencionamos en el párrafo anterior. Por su parte, los docentes pueden sentirse frustrados al no lograr los resultados esperados y al no poder conectar con sus estudiantes de manera efectiva. Para solucionar este tipo de conflictos, es importante fomentar una comunicación abierta y constructiva entre ambas partes, escuchar activamente las necesidades y preocupaciones de cada uno y trabajar juntos para encontrar soluciones que beneficien a todos.

La falta de comunicación efectiva entre estudiantes y profesores puede tener un impacto significativo en su relación y en la experiencia educativa en general.

La comunicación efectiva es clave para establecer una comprensión mutua entre estudiantes y profesores. Cuando no hay una comunicación clara, los estudiantes pueden tener dificultades para entender las expectativas del profesor, las instrucciones del curso o los requisitos de los proyectos. Por otro lado, los profesores pueden tener dificultades para entender las necesidades y preocupaciones individuales de los estudiantes. Esto puede llevar a malentendidos y frustraciones mutuas. 

Respuesta de docentes

Reclamos y desacuerdos por la nota:

Ocurre que, las calificaciones es algo que da mucha agua de beber con respecto a causar conflictos porque hay estudiantes que no son coherente con sus acciones en el año escolar y la nota que ellos piensan que se ganan, entonces suelen reclamar diciendo que se merecen otra calificación que no se han ganado. También, está la otra cara de la moneda, que es cuando uno como docente comete un error y pone una calificación errónea a un estudiante, la cual también causa conflictos y reclamos ya que no es la nota correcta para el/la estudiante. Lic. Elisangel Peña P. C.E, Jose Maria Ramirez

Faltas de disciplina y violaciones de las reglas del curso:

Los principales conflictos entre alumnos y profesores vienen por esta razón porque suelen ocurrir problemas con estudiantes que no tienen control de su disciplina y no cumplen con las reglas del aula, lo que causa llamadas de atención al alumno y respuestas de parte de este. Muchas veces se da un intercambio de palabras y otras veces falta de respeto mutuamente. Aunque estas son situaciones donde nuestro trabajo como docente es ser profesional y demostrar madurez y dominio en la situación.

Lic. Rocio Inoa G. C.E, Jose Maria Ramirez

Causas y efectos de estos conflictos

Las causas de los reclamos y desacuerdos por las notas entre estudiantes y docentes pueden ser la falta de claridad en los criterios de evaluación, la subjetividad en la calificación, la falta de retroalimentación adecuada o el poco estudio por parte de los estudiantes, diferencias en la interpretación de los trabajos o la falta de comunicación efectiva.

En algunos casos los estudiantes pueden sentir que no se les ha evaluado justamente o que no se les ha dado la retroalimentación necesaria para mejorar su desempeño. Por otro lado, los docentes pueden sentir que los estudiantes no han cumplido con los requisitos establecidos para obtener una buena calificación o pueden haber diferencias en la interpretación de los trabajos entregados. También puede haber situaciones en las que los criterios de evaluación no están claramente definidos o pueden ser interpretados de manera subjetiva. En resumen, las causas pueden variar dependiendo de la situación específica. 

Algunas de estas causas también incluyen la falta de transparencia en los procesos de evaluación, la falta de comunicación clara sobre los criterios de calificación, la subjetividad en la evaluación, la falta de retroalimentación constructiva, discrepancias en la interpretación de los trabajos o tareas, y posibles sesgos o favoritismos por parte del docente. Estas situaciones pueden generar frustración, descontento y conflictos entre ambas partes. Es importante fomentar un diálogo abierto y respetuoso para resolver estas discrepancias y promover una evaluación justa y objetiva.

Por otra parte; las faltas de disciplina y violaciones de las reglas del curso por parte de los estudiantes son comportamientos que van en contra de las normas y expectativas establecidas dentro de un entorno educativo. Estas infracciones pueden variar en gravedad y pueden tener consecuencias tanto para el individuo como para la comunidad estudiantil en general. Aquí hay algunos ejemplos comunes de faltas de disciplina y violaciones de las reglas del curso: 1. Llegar tarde o ausentarse sin justificación: Los estudiantes que llegan tarde a clase de manera constante o se ausentan sin una razón válida están violando la regla de asistencia y puntualidad Esto puede interrumpir el flujo de la clase y afectar negativamente el aprendizaje de los demás estudiantes.

Conclusión 

En conclusión, estas son situaciones que se dan muy a menudo en los centros educativos y también se dieron con frecuencia en pandemia, puesto que muchos estudiantes quezas no tenían el rendimiento académico suficiente como para tales calificaciones, esto al igual que las faltas de disciplina son situaciones que afectan tanto a los estudiantes como al docente. 

Recomendaciones

Como psicólogos escolares debemos velar por la paz entre el personal del centro principalmente estudiantes y maestros, es importante implementar estrategias que sirvan como mejora para la relación entre estudiantes y maestros y también es importante fomentar la escucha activa tanto por los estudiantes como los maestros y cabe resaltar que en estos casos el psicólogo juega un papel muy importante. 

Fuentes:

Chat GPT

LuzIA

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